NUEVOS MEDIOS E IMPACTO EN LA EDUCACIÓN

Enrique Martínez-Salanova Sánchez Los medios de comunicación en la enseñanza   El profesorado utiliza , casi  como únicos medios transmisores de mensajes, su palabra, la pizarra, libros y apuntes. Sin embargo, los medios de comunicación, a partir de la tecnología que los sustenta y el contenido, mensaje, que transmiten, se nos presentan hoy día como indispensables mediadores entre la sociedad y el ciudadano. Lo que ya es criticable y obsoleto en niveles oficiales reglados, sobre todo a partir de las últimas reformas educativas, es absolutamente impensable y rechazable en la educación de adultos con fines de formación para el empleo. Los medios de comunicación, con los que contamos para poner a disposición de los alumnos, son de asombrosa variación, y cada vez más asequibles para su utilización en las aulas. El mensaje puede en muchos casos trasmitirse en forma de imágenes, tanto fijas como móviles, transparentes como opacas; planas, en relieve o en tres dimensione...

Por Jeff Dunn 11 de julio de 2011 Las comunidades de redes sociales llegaron para quedarse. Facebook tiene más de 500 millones de usuarios, mientras que Twitter tiene más de 200 millones. Eso ni siquiera cuenta blogs o video blogs de YouTube. No hay duda de que los estudiantes participan activamente en comunidades en línea, pero ¿qué tipo de efectos tienen estos sitios y cómo pueden los padres contrarrestar lo malo y reforzar lo positivo? Lo negativo  1. Muchos estudiantes confían en la accesibilidad de la información en las redes sociales específicamente y en la web en general para proporcionar respuestas. Eso significa un enfoque reducido en el aprendizaje y la retención de información.  2. Los estudiantes que intentan tareas múltiples, revisan los sitios de redes sociales mientras estudian, muestran un rendimiento académico reducido (http://viralms.com/blog/2011/04/how-social-media-affects-students/). Su capacidad para concentrarse en la tarea e...

     

Una educación en medios ¿Cuál es entonces la relación que esperamos que exista entre la escuela y los medios de comunicación? ¿Qué actitud nos interesa que promueva la escuela en relación con los medios? Quienes niegan los medios o los condenan por diabólicos deben comprender que estos existen y que son una realidad en la vida cotidiana de los niños y los adultos. Quienes los colocan en un pedestal sin cuestionarlos deben descubrir que la aceptación ciega es igualmente inefectiva. De estas dos posiciones surge la relación más adecuada entre la escuela y los medios: «la aceptación crítica». Una actitud intermedia entre el optimismo ingenuo y el catastrofismo estéril. Un equilibrio que asume la ambivalencia del medio de comunicación, sus posibilidades y limitaciones y sus contradicciones internas (Ferrés, 1994). No se trata de condenar ni de idealizar. Comprender que los medios de comunicación no son ni buenos ni malos, que encierran contradicciones y que lo únic...

Educación en Medios de Comunicación Julio Cabero España  El proceso formativo de los docentes, para poder utilizar didácticamente y de forma racional y crítica los medios de comunicación social, debe contemplar una serie de elementos formativos y organizativos. En este artículo, se presentan una serie de recomendaciones para concretar la formación de los educadores. En concreto, se hace referencia a estrategias metodológicas y propuestas organizativas que favorecerán el proceso formativo del profesorado y se repara en la importancia crucial del período formativo inicial, así como en la necesidad de un perfeccionamiento continuado. Los argumentos que se han ofrecido para reclamar la «Educación en Medios de Comunicación» han sido diversos, y así uno de los autores más representativos en la misma, como es Masterman (1993: 16-17), nos presenta siete motivos para ello: 1. El elevado índice de consumo de medios y la saturación de éstos en la sociedad contemporánea. 2. La i...

Medios de comunicación y educación en la sociedad digital: dos mundo paralelos El mundo de los medios de comunicación y el de la educación caminan hoy de forma paralela: comparten informaciones, a veces se atraen, otras se ignoran pero es evidente que se necesitan, dados los contenidos con los que trabajan y al público al que se dirigen.  Educación y comunicación podrían recurrir más a menudo a la simbiosis para conseguir objetivos comunes . La educación tiene una de sus bases en la comunicación, mientras que una de las finalidades de los medios es (o debería ser) transmitir informaciones que generen cambios y determinadas actitudes con ciertas finalidades educativas. Dos mundos con gran responsabilidad social que han de contribuir a un planeta mejor. El trabajo en los centros educativos se tendría que acompañar y completar con aquellas visiones de la actualidad que transmiten los medios, a través de las cuales se contribuye a formar mejor a todas las capas sociales y a reaf...